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     本视频以“神奇的魔法师”的导线,引导学生学习“广播”和“当接收到广播”模块。

     我通过“激趣导入——范例学习、探究发现——学习新知——自由创作、搭建脚本——课堂总结——课堂评价”六个环节,层层深入,以学生为主体,以训练为主线,充分发挥学生的想象力和自主创新能力,通过游戏的设计和制作培养学生对编程的兴趣和热情。


曹晓燕 发表于 2018-04-10 08:35
讲师信息
曹晓燕 上街区曙光小学
曹晓燕,毕业于河南大学,研究生学历,教育硕士学位。从教近9年,钻研课标,认真备课,努力上好每一堂课。积极参加各种教育教学活动,多次被评为县区级教育教学先进教师,省市级优秀辅导教师、郑州市编程一小时先进个人。投身创客教育近两年来,不断学习,增强自己的专业素养。喜欢和学生共同学习、探讨,孩子们的想象力是无穷的,和他们共同进步很快乐。
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  • 神奇的魔法师.rar
  • 自我评价
    优点:
    平时认真学习Scratch编程,不断探索实践,经常和相关教师交流、反思,增进自己的专业素养。在课堂上充当“引路人”的角色,鼓励学生多探索、交流、实践,充分发挥孩子的想象力和自主学习能力。在课下,建立了编程群,经常和孩子们在群里探讨交流,共同进步。
    不足:
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