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本视频以“神奇的魔法师”的导线,引导学生学习“广播”和“当接收到广播”模块。
我通过“激趣导入——范例学习、探究发现——学习新知——自由创作、搭建脚本——课堂总结——课堂评价”六个环节,层层深入,以学生为主体,以训练为主线,充分发挥学生的想象力和自主创新能力,通过游戏的设计和制作培养学生对编程的兴趣和热情。
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课 题:小学信息技术 《让文字飞起来》 授课人:董增利