在执教中，先由题目导入本课，围绕导读提示自主学习本课，然后让学生整体把握课文内容，以感情教学为主线，抓住文中关键词语、关键句子，引导他们读出吃惊、气氛的语气和感情，最终让学生明白老师出人意料的举动目的是为了引导孩子们具有独立思考、善于怀疑的精神，进而更加敬佩老师，让学生明白怀特森老师是我最好的老师的重点，突破具体事实说明道理的写法难点。最后迁移让孩子联系生活实际谈谈自己对老师的看法和生活中自己善于怀疑的做法，并寄语孩子们要有怀疑的精神。