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《登鹳雀楼》的视频拍摄从认写“楼”字引入新课,教学生运用“认结构 找关键笔画”两个秘诀规范、端正、整洁的书写生字。接着进行学情前测、初读古诗,然后引导学生想象画面、以读代讲,同时穿插生字的认读与书写,最后进行诗词拓展,引导积累。整个教学环节围绕教学目标科学合理地展开,教学方法灵活,重点鲜明突出,做到了教学评的一致性。

窦霞 发表于 2019-04-02 10:23
讲师信息
窦霞 郑州市郑东新区昆丽河小学
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    优点:
    情境创设新颖;教学环节层层递进,紧扣教学目标;板书规范,设计合理
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