本节课是统编教材一年级下册《小猴子下山》的第二课时。老师从学生的年龄特点出发，在教学中利用课文结构的特点，第一段领着学，第二段扶着学，第三、四段引导学生小组内自主选学，注重学生能力的培养，也体现了课堂的自主性。抓住关键词语，联系生活实际，引领学生深入了解课文，为以后阅读训练奠定的基础。板书设计巧妙，将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现：竖观为词，横显为段，连接起来，全文可见，有助于学生理清层次，让故事复述有所依托。此外，从整节拓展学习来看，课堂注重对学习方法的渗透，以及语言的积累与运用。