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这是人教版六年级下册第四单元的一篇精读课文。张老师把阅读教学与写作教学的内容整合在一起,基于教材、超越教材,独辟蹊径,把课文作为“例子”,着力在语言运用上确立本课教学的目标和内容,通过两次迁移练笔,把写作知识转化为教学程序,并全程指导,张老师基于学生的习作现状,紧扣训练点进行多种方式的点评,习作交流与评价有的放矢,有效提升了学生的表达水平,收到了理想的教学效果。
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课 题:小学语文 《写一个特点鲜明的 授课人:郭海燕