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      《祖父的园子》是篇略读课文,重在让学生从精读课文中学到的阅读方法进行阅读实践。我依据单元目标,以及教材特点,把体会作者童年生活的快乐和自由,感悟其中浓浓的亲情确定为教学目标。课堂上我通过四个环节:初读,记录感触,概览大意;二读,浏览课文,感悟园子的特点,体会作者的情感;三读,抓重点段,研读“自由”,领悟表达方法;最后进行阅读延伸。引领学生完成本节学习目标。

陈金风 发表于 2019-04-08 16:58
讲师信息
陈金风 嵩阳办少林路小学
1.2007年6月在河南省农村骨干教师省级培训优质课比赛中,荣获二等奖; 2.在2004年度和2007年度登封市课堂教学达标评优活动中,被评为课堂教学优质课教师; 3.在2014-2015学年度登封市课堂教学达标评优活动中,被评为课堂教学优质课教师。荣获等级:壹等; 4.2008年在郑州市基础教育学科建设工作中,被郑州市教育局评为“优秀教研组长”; 5.2008年度被评为“河南省教育厅学术技术带头人”。
自我评价
优点:
让学生学会应用阅读方法,在充分自读自悟中体会情感,从而学习作者是怎样表情达意的。精确把握了略读课文的教学。
不足:
推荐阅读延伸环节四需要给出简要的阅读提纲,以指导有效进行课外阅读。普通话需要进一步精进。
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