刘冬　发表于 2019-04-13 11:04

刘冬　金水区黄河路第一小学
本节课，我以课题入手，让孩子一开始通过不同形式的朗读感受到本课是一篇思念亲人的课文，感情基调是伤感的。为了让孩子更好的感受课文语句的情感，我借助微课讲解了“文字的温度”，让孩子在短时间内了解到文字也是有感情的，也是有它自己的温度的。其次，通过第二自然段老师的引导学习，孩子掌握了一定的方法。在学习第三自然段的时候，我让孩子运用这种方法，通过小组合作学习去感受文字的温度，让孩子学得主动，高效和有意义。