本课我紧紧围绕三个学习目标，把握游记的三要素“所至”、“所见”、“所感”，通过初读课文、品读课文、探究课文、诵读小诗四个活动环节，环环相扣，将朗读贯穿其中，把握作者游踪视角变化，品味精美语句，重点突出，循序渐进，理解作者情感，意在引导学生在语文课堂上有朗读、有讨论、有发言、有倾听、有思考、有练笔，层层递进，课堂氛围浓，真正地让学生感受到黄河壶口瀑布的特点，学习作者通过寓情于景的写法，赞美黄河品质及中华民族自强不息、勇往直前伟大精神的情感，从而启发学生对人生的启迪和思考。