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注重文本细读，基于词具有很强的节奏感和音乐性的特点，学习时反复吟咏，本着“读一读，说一说，写一写”的原则，引导学生联想和想象，感受诗词的美，在表现手法和艺术特色上，重在引导学生自己去总结。

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孟振东　发表于 2019-04-17 22:05

讲师信息

孟振东　郑州市郑东新区外国语中学
孟振东，中学一级教师，郑州市教育教学先进个人，郑州市教科研先进个人，主持郑州市课题6项，爱岗敬业，赢得师生一致好评。

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郑东新区外国语中学孟振东老师《望海潮》.zip

自我评价

优点：

本节课坚持文本细读，让学生在品读中完成审美体验，同时，注重解读文本的表现手法，引导学生反复吟咏，以学生的理解为契机，教师适时引导，培养学生阅读诗词的方法和能力。课堂很好地完成了教学任务，目标达成度高，效果好。

不足：