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本课目标明确，重点解决散文语言特点，教学环节合理，课堂结构清晰，初读寻情——走近文本，精读品美——走进文本，再读研美——品味语言，改写小诗——读后升华，课后作业布置——走出文本。

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刘杰彬　发表于 2019-04-18 06:58

讲师信息

刘杰彬　郑州市第一二九中学

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自我评价

优点：

仪态端庄，教态自然，重难点突出，语言流利，表达顺畅，时间分布合理。

不足：

在他校授课，学生过于紧张，前半节气氛不够活跃。