苏教课标版六年级《示儿》-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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诗词大会导入新课，学生讨论明确本节课任务。检测预习梳理学生不懂的问题，总结理解诗意的方法。对比阅读、同类阅读等多种方法，层层递进加深对诗人情感的理解。通过爱国个体拓展到爱国群像，对学生进行爱国主义教育。

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刘金菊　发表于 2019-04-18 13:39

讲师信息

刘金菊　郑州市郑东新区艺术小学

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自我评价

优点：

在学习的过程中注重方法的指导和应用。通过对比阅读，拓展阅读，以“一”带“多”理解诗人情感。

不足：