一、 创设情景带领学生参观电信博物馆，激发学生的兴趣。 在本课的导入部分，通过视频带领学生畅游电信博物馆，了解通信家族的成员，以及它们的发展历史。激发学生探讨通信家族的兴趣。 二 、通过课前查找资料，课堂交流，培养学生的参与合作意识。 学生通过查找资料，调查参观获得自己所需信息，完成表格。再进行小组合作，班级交流，相互质疑补充，加深对通信家族的了解。引导学生利用教材资源通过讨论、交流，体会科学推动通信工具从古代到近代的发展进程。 在这个教学环节中，本人引导学生充分阅读教材，利用教材为我们提供的资料帮助学生了解古代和近代通信工具的代表。并利用了小组合作学习、讨论和交流的方式，让学生在充分的讨论和交流中了解古代和近代通信工具之间的变化。随后，在学生汇报学习结果的过程中，利用图片和板书帮助学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的发展。 三、 通过体验活动让学生在体验活动中渗透通信文明的教育。 本环节是学生的体验活动，创设情境，让学生模拟正确的场景，渗透法制教育，学会文明通信。 四、 实地采访，畅想未来 带领学生到中讯设计院采访专家，和专家近距离的交流，就自己感兴趣的问题进行采访，畅想未来通信的发展方向。拍摄下来采访的过程和全班同学分享。大家一起来畅想未来。