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当前位置:首页 > 初中语文 > 《壶口瀑布》

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“天下黄河一壶收”,梁衡的《壶口瀑布》构思精妙,视角独到,语言畅达自然、典雅凝练,所见与所感恰切自然,浑然天成,非读不能得其精髓。本视频以“读”贯穿始终,紧紧围绕学习目标设计了三个教学环节,“行到壶口处,雨枯两不同——探究精致结构,感受独到视角”、“定点河心处,景在枯水期——品读精妙语言,感悟别样情思”、“一水一世界,刹那是永恒——所见有所感,所感是灵魂”,环环相扣,层层深入,引导学生在品读精妙语言的同时深刻感受黄河的博大宽厚、柔中有刚、百折不挠、自强不息。


柴绘玉 发表于 2019-04-18 22:29
讲师信息
柴绘玉 郑州经开区第二中学
柴绘玉,中小学一级教师,从教十余年。“饮冰十年,难凉热血”,在课堂教学上始终保持着一颗“嫩绿的心”,不断探索,不断突破。喜欢一句话“人应该诗意地栖居在大地上”,在教学上认为语文老师应该拥有诗意的情怀,让语文教学绽放诗意的花朵,力求让语文课堂有温度,让师生之间有灵魂的碰撞。
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  • 自我评价
    优点:
    1、读书声贯穿始终,重视学生的品读。 2、教学环节环环相扣,层层深入,善于引导启发。 3、将品读精妙语言和感悟别样情思巧妙结合,不断加深学生赏析语言文字的深度。 4、适当拓展,让学生对游记散文的“所见有所感,所感是灵魂”有了深刻的感悟,并进一步感受到黄河精神。 5、评价方式多样,老师恰到好处的点评与生生互评相互结合。 6、板书设计新颖别致。
    不足:
    1、在品析语言时,侧重于让学生从“词语运用的角度”去赏析,不够全面。 2、在指导学生的朗读上需要进一步努力。
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