《一滴水经过丽江》教学实录，目标明确，环节紧凑，在学生充分自主学习的基础上，采用互动式、合作探究式等手段，充分发挥多媒体的资源优势，努力创设情景氛围。整体感知，梳理线索，让学生体会“一滴水”构思的妙处；品析语言，让学生感受到丽江之大美，帮助他们了解当地深厚的文化传统、恬淡的日常生活、和谐的主客关系景等。最后的片段训练，延伸有度，是对本节课创新写法的迁移运用，将“写”落到实处。板书简洁直观，是课堂教有利于学生掌握教师教授的内容。