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本节课依据新课标的要求，紧扣游记单元的教学目标，结合本篇游记独特的艺术魅力，侧重于文章写法上的创新性，围绕“如何将很不好写的文字变为别具一格的文章”进行，教师指导学生在读中感受丽江自然景观和人文情怀的美，在读中领悟本文创新性的写法，突出以学生发展为中心的教学思路，充分体现学生的主体作用，真正做到发挥学生的能动性。最后，通过小组合作，让学生能运用这种以物为叙述角度的写法进行创作。

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张秋华　发表于 2019-04-19 09:24

讲师信息

张秋华　郑州市第十九中学
郑州市第十九中学语文教师。工作中始终贯彻“以人为本”的教育理念，坚持教师本人要有丰富的人文情怀，对学生充满关爱，对工作充满激情。从教十四年，任备课组长八年，曾荣获郑州市优质课一等奖，主持的省课题荣获优秀成果二等奖，市教科研课题一等奖，获郑州市师德先进个人等荣誉。连续多次组织年级语文学科节各项活动，所带班级语文成绩优异，辅导学生参加作文、课本剧、朗诵等比赛，屡获佳绩。作为一线教师，我会在教书育人的道路上继续秉承“以人为本”的理念，孜孜以求，不断进步！

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自我评价

优点：

1、充分发挥学生的主体作用，课堂主动参与度较高。 2、结合了游记单元的整体教学目标，抓住本篇作为自读课文的课型，突出学生的自主阅读地位，教出了“这篇课文的特色”。 3、在评价反馈环节，学生对于本文写法的运用掌握效果特好，抓住了创新的精髓，思维发散的甚至超出了老师的预期。

不足：

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