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通过“定位和南、走进河南”两个环节，归纳河南省地理位置；

结合河南的自然条件和社会经济条件，通过分析归纳总结，探究地理位置和环境的关系。

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郭妍妍　发表于 2019-05-08 22:13
讲师信息
郭妍妍　经开区第二中学
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    优点：
    设计由浅入深，充分发挥学生自主性
    不足：
    对学生学情把握欠缺
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