本单元主要学习目标为说出生活中的问题和烦恼，学会给出建议。教材Section A 部分主要是说出问题并给出建议，Section B 部分主要是如何减压使自己快乐。因本次课型为单元复习课，孩子们对于单元知识已经相对熟悉；这些话题又贴近孩子们的实际生活，他们乐于参与，又有话可说。故设计通过多个活动创设真实的语言情境，辅以听说读写几个环节，围绕本单元的学习目标进行多方面，多维度的复习巩固，使学生能够真正地在用中学，在学中练。

首先通过图片介绍一个新朋友Linlin’s busy weekend，引出问题”What problems does she have?”. 随及提问学生“Do you also have problems?”进入Play a game “It’s me.”对于本单元所涉及的生活中的问题短语句型进行再次的复习和总结。由老师也有问题，引入”Please help Sonia.”这个环节，师生根据真实情境的互动，首次进行如何提供建议的复习。由Group work “Let’s talk.”这个小组活动的再次强化，使学生真正掌握如何谈论自己的问题并如何正确的提供合适的建议。随后进入”Let’s listen.”环节，通过不同的人对于如何解压的解决方式的听力素材的输入，复习如何面对压力，也为语言的输出做好铺垫。听力结束，随及进入”Fill in the blanks.”的实际阅读练习，要求孩子们写出自己面对压力的认识和解决方式，再次巩固解决压力的方式；为形成语篇做好充分的准备。由”Let’s write.”环节的写作练习，综合考察了学生对于本单元的学习目标的掌握。最后，在”Let’s summarize.”环节进行情感升华，引导孩子们正确面对问题和压力，积极调整，开心学习和生活。