以杂志的调查报告引入，结合同龄人的求助信，联系学生自己的生活，激发学生的兴趣，引导学生从口语练习开始，通过对话、讨论、总结、思考的方式，在充分练习本单元重点词汇和句型的基础上，以书面的方式呈现复习成果。在这个过程中，充分运用学到的语言知识解决学生生活中遇到的实际问题。最后，通过观看TED关于“stress and our body”的视频，思考并讨论压力于我们的影响和应对压力的办法，锻炼了学生的思维能力。整节课设计合理，新颖，有利于培养学生的核心素养。