通过对教材和学情的解析，本节课把重点放在“语用”上。因本节课所涉及的阅读和听力内容难度适中，因此将本节课前20分钟重点放在“读听”，通过读前导入和读中获取信息，让学生深刻地体会恐龙、渡渡鸟、平塔岛象龟、北美白狼以及大海雀等永远退出历史舞台的悲剧，从而进一步意识到野生动物保护的重要性和紧迫性。本节课后20分钟重点放在“说写”上，让学生阅读2019年联合国最新发布的一份全面评估报告，并从中了解到野生动植物的“最新现状”以及他们灭绝的速度，因此让学生们写一封保护野生动植物的倡议信。为了保证写作的时间和质量，倡议信的首段以及最后一段已给出，学生们需要在倡议信的第二段提出自己的2到3个建议。在学生独立完成写作前，引导学生从两个层面思考。第一：谁应当参与进来？ 第二：具体怎么做？再者，给予学生3分钟小组讨论的时间来交流彼此的想法，随后学生拥有7分钟的时间来独立完成第二自然段的写作。在学生完成写作后，通过投影仪，让学生上台展示并介绍自己的建议。老师和学生们共同找出上台展示学生写作的亮点和不足，让学生们真正做到学有所获，达到本节课的学习目标。最后，从写作格式、内容要点、用词准确性、句子结构以及上下文连贯性这几个方面来对学生们的写作输出做精简的总结。