本课通过小“十”字组成的简单复合图形，提出具有一定开放性的问题，创设有利于学生探究图形之间变化关系的情境，是本节突破的难点.让学生经历探索图形之间的变换关系的过程，如果仅让学生通过课本中的例题与教师的讲解来学习，对于学生来说有很大的困难，如用多媒体课件和实物投影的形式直观的演示出来，这样就大大的降低了学生学习中的理解难度，为更好的学习知识起到了很好的辅助作用.

　　本课设计采用合作探究的教学模式，让学生在探究过程中主动获取知识.建立平等合作、互相尊重的师生关系，创设一种师生交流的互动、互学的学习氛围.重视学生的学习过程，关注个体差异，让不同的人在数学学习中得到不同的发展.通过观察、分析、动手、动脑等活动，使学生在“玩中学”、“议中学”、“做中学” .