本节课旨在突出学生的语言运用能力，设计步骤如下：

Step I Lead-in （导入）

以一段有关恐龙在大自然中自由自在生活的视频导入，吸引学生兴趣，并导入新课“what happened to them?”

StepII Presentation $ Practice

Task1 通过Fast reading 获得关于恐龙出现和灭绝的的时间。

Task2 通过careful reading让学生进一步细读文章，获得一些关于恐龙的detailed information，对文章有了进一步的理解。

Task3 根据学情，从reading部分挑出三个长难句让学生进行分析并仿写，突出语言的运用。

Task4 Listening部分有两个环节即：一是泛听，听文章大意；二是细听，并完成三道选择题。

Step IV Production

该部分为Group Work,通过前面的铺垫让学生给WWF提出如何保护野生动物的建议（至少3条）。

Step V Homework

作业的设置跟上一部分紧密联系，在说的基础之上让学生给WWF写一篇建议信，另外利用课外时间去查阅有关濒危动物的资料，呼吁人们保护野生动物。