议题探究：中国开放的大门为什么会越开越大

导入环节：播放第二届进博会宣传片，学生介绍其举办背景

子议题

议题情境

学生活动

学科知识关联

核心素养指向

第一部分：

经济全球化——我来看

议题一：

举办进博会，中国和世界收获了什么

播放视频：参会国首脑和国际组织评价第二届进博会

1. 课前搜集资料，进博会给中国和世界带来的积极影响（前置任务）

2. 分组讨论两分钟，代表发言

1. 社会再生产环节

2. 新发展理念和现代化经济体系

3. 消费

4. 经济全球化

5. 比较优势理论

引导学生关注国家时政，理性评析第二届进博会的影响，增强学生的的全球视野和世界眼光，培养政治认同。

第二部分：

经济全球化——

我来辩

议题二：

经济全球化是潘多拉的盒子

创设情境，通过引用习近平主席的讲话，设置辩题：

正方：经济全球化是潘多拉的盒子

反方：经济全球化不是潘多拉的盒子

1. 课前搜集资料，了解“逆全球化”思潮（前置任务）

2. 分组讨论三分钟，正反方辩论

1. 经济全球化的影响

2. 当代国际经济的发展现状、基本特点和发展趋势

通过引入辩题，小组讨论，引导学生理性思考经济全球化的利与弊，培养辩证思维，提高参与意识，树立科学精神。

第三部分：

经济全球化——

我参与

角色模拟：

假如你是商务部长，请你介绍中国对外开放的成功经验

1. 介绍中国对外开放进程，引用商务部长钟山在《求是》发表的署名文章，设置探究活动

2. 播放视频，习近平主席在第二届进博会的讲话（节选）

1.小组讨论，分析中国对外开放的成功经验

2.模拟角色（国家商务部长）

1.我国的外交政策和基本国策

2.发展更高层次的开放型经济