《斜面》选自大象版小学科学五年级上册第五单元第五节。通过设置搬运书包的情境，学生经历“垂直提升”后，利用生活经验想到利用搭建木板来引出“斜面”，从而进入本课主题。结合搬运书包情境和组装斜面，引导学生生成斜面的概念，并用简短的一句话来进行概括。通过观察、体验和生活经验，引导学生思考斜面值得探讨的问题，引出对斜面作用的假设：斜面可能有省力作用。学生设计实验方案，用实验对假设进行验证，发现斜面确实具有省力作用。通过展示实验数据时发现的问题，对斜面的倾斜角度和用力大小之间的关系进行假设，学生设计实验方案，用实验对假设进行验证，发现斜面的倾斜角度越小越省力。学生运用斜面知识解决实际问题，并对生活中的一些运用斜面原理的现象进行分析和解释。