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本课从生活中的浮力开始，研究生活中的沉浮现象，步步深入激发学生思考现象背后的原因，并用探究实验来证明自己的观点。教师鼓励学生从实验现象中多观察、多反思，最后引导学生对探究实验中的观察和经验进行反思和总结，将科学知识灵活地运用到生活中去，体现了科学知识来源于生活、应用于生活的理念。

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姚军英　发表于 2022-03-06 14:56

讲师信息

姚军英　郑州航空港区实验小学
姚军英/郑州航空港区思存路小学

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《小船与浮力》教学方案.zip

自我评价

优点：

教师善于创设轻松、互动、探究、开放的情境活动，使学生乐于尝试，学习到科学的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到科学实验的乐趣，学习兴趣得到舒展，科学理念得到升华。

不足：