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本课以学生熟悉的羊角球作为活动载体，通过三类有结构的实验材料，组织学生动手体验，引导学生思考探究身边的事物是否都会发生形变，进而理解力可以改变物体的形状。学习按以下流程进行：观察羊角球变化，提出问题实验，搜集证据聚焦差异，再次验证，得出结论深化对力与形变关系的认识。

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单华瑞　发表于 2022-03-06 11:54

讲师信息

单华瑞　其他
单华瑞，郑州市金水区纬五路第二小学

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自我评价

优点：

在教学中注重关注学生科学观点的准确建构，关注学生观察、比较、分析等科学思维的锻炼。

不足：