1、以大单元为背景进行本节课的学习，以硬币选用材料的要求延伸出对金属的物理性质、化学性质、金属资源的开发利用及保护的探究，与生活生产紧密结合，让学生体会到学有所用；

2、本节课主要进行金属化学性质的学习，无论知识的生成还是实验探究都由教师引导学生为探究主体进行；

3、本节课不仅让学生对质量守恒定律进行迁移应用还为学生学习酸的性质埋下伏笔；

4、运用数字化技术与演示实验结合验证学生猜想，让学生体会不同的实验方案均可达到一定的实验目的。