本节课依据新课标，精心创设了巴西热带雨林横贯公路的线索，设计了该公路穿越的地理环境、修建后对巴西热带雨林的改造开发、50年后热带雨林区域的生活场景和对地球的影响4个环节，带领学生一起深刻认识到热带雨林的价值和生态系统的整体性，引导学生建立人与自然生命共同体和人地协调观的理念。1.本次教学，为落实地理核心素养，培养学生的地理实践力，从网络环境、电子设备、奥维地图的使用培训方面都做足了准备，有助于提升学生在真实情境中提取分析信息，解决问题的能力；2.考虑到学生认为“雨林离我很远，与我关系不大”的想法，精心设计《50年后，我与亚马孙雨林的故事》这一环节，迅速激发学生的想象力，有助于学生理解生态环境的整体性和关联性，具有牵一发而动全身的影响。3.整堂课体现了学生的主体地位，重难点突出。