1、导入环节简单明了，从学生的已有学习基础，提出问题引发学生思考，调动学生的学习积极性。并紧接着就让他们对课本内容进行自主学习。

2、本堂课教学环节流畅，引导学生由外及内，由表及里地对草履虫进行观察和学习，学生在进行活动的同时，就完成了相应的教学内容，二者相辅相成。由于难度是有梯度的，符合学生的最近发展区，所以学生都能通过一步步地实验直观了解草履虫。

3、课堂中体现了高效课堂模式，注重学生自主学习，小组合作学习，并且根据学科内容特点，把展示提升融入课堂教学的各个环节。

不足：尽管我们提倡学生从自主的探究学习中寻找问题的答案。但短短的课堂时间、学校现实实验室设备和学生现有的科学素养都不可能完成对所有问题的探究活动。所以为了满足学生在短时期学到学科的基本知识和学科结构的目的，在许多情况下探究学习的过程被简化。在本课的教学中，我利用了实验视频来进行教学，没有真正的开展动手实验，是一个不足。