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视频拍摄内容为郑州外国语学校举办的第一届“全国著名高中同课异构研讨会”中进行的《植物生长素的发现》的同型课展示。该内容位于人教版高中生物必修三第三章第一节。本节用一课时的时间,通过发现问题,引领学生沿着科学家的探究步伐,分析实验、设计实验。对学生生物学素养的培养起到一定推动作用。


讲师信息
王 羽 发表于 2018-01-08 11:05
王 羽 所在单位:郑州外国语新枫杨学校
王 羽 郑州外国语新枫杨学校
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  • 自我评价
    优点:
    思路较为清晰,逻辑性强。借鉴学生已经构建的动物调节的模式,构建新知。注重探究性学习,将科学家经典实验转变成学生自主探究过程。对学生分析实验、设计实验的能力有较好的训练和提升。
    不足:
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