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视频拍摄内容为郑州外国语学校举办的第一届“全国著名高中同课异构研讨会”中进行的《植物生长素的发现》的同型课展示。该内容位于人教版高中生物必修三第三章第一节。本节用一课时的时间，通过发现问题，引领学生沿着科学家的探究步伐，分析实验、设计实验。对学生生物学素养的培养起到一定推动作用。

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王羽　发表于 2018-01-08 11:05

讲师信息

王羽　郑州外国语新枫杨学校

原始文件请联系作者获取

教学方案--王羽.zip

自我评价

优点：

思路较为清晰，逻辑性强。借鉴学生已经构建的动物调节的模式，构建新知。注重探究性学习，将科学家经典实验转变成学生自主探究过程。对学生分析实验、设计实验的能力有较好的训练和提升。

不足：