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孩子们基本上都接触过风筝，并且对风筝有一定的了解，从猜谜语激发学生对风筝的探究兴趣，有实物让学生进行观察，发现风筝的结构特点等，从而为学生制作风筝做好铺垫，让学生动手操作，制作风筝，在制作的过程中进一步加深学生对风筝的认识并培养学生的松手时间能力，在小组内的评价过程中，培养了学生的语言标达和判断的能力。

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秦歌　发表于 2020-08-03 12:41

讲师信息

秦歌　郑州航空港区遵大路小学
在教育教学一线从教多年，严格要求自己不放弃每一个孩子，严于律己，务实求真，能创设轻松和谐的课堂教学氛围

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自我评价

优点：

始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，从童趣出发，设计适合符合孩子兴趣的课堂教学。

不足：

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