本节课首先借助实物直观复习分数的含义，唤醒学生的认知。接着从（1）初步感知整体从”1“个变成”多个“；（2）从份数的角度理解部分与整体的关系；（3）自主探索，加深认识；（4）比较辨析，加深认识四个环节，层层深入探究新知。让学生明白：把一个图形或物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示；也可以把一些图形或物体看做一个整体，平均分成若干份，其中的一份或几份用分数表示。最后借助三道习题加深认识，进一步理解分数中部分与整体的关系，为后面解决求一个数的几分之几是多少的实际问题做好准备。教学中借助展示台、个人汇报、及时评价等教学手段，激发学生学习兴趣，从而达到教学效果。