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新课程理念强调从学生已有经验出发进行、注重知识的获取过程的重要性,所以本节课采用问题引领,联系生活,让学生动手操作一步步建立数学模型。从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用,进而使学生获得对分数的理解以突破学习难点。本节课的学习按以下流程进行:通过平均分引出分数→分一分感受平均分及分数的读写→借助面积模型认识其它分数→介绍分数各部分名称→几分之一大小的比较。
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课 题:小学数学 平均数的再认识 授课人:刘思谊