本视频采用了由浅入深，层层递进的任务型教学。从what-why-how这种思路去理清文本内容，解读文本内容的同时，注重对学生核心素养和学习能力的培养。教学过程中，为使孩子们能深入理解文本，采用了问题链，小组合作的方式来提升阅读兴趣。

在学习目标呈现之前，由孩子感兴趣的冰墩墩谜语导入，再从“宠物”的角度引入文本第一部分内容，然后再进行采访，展示记者与熊猫管理员之间的对话，唤醒孩子们心中对熊猫的喜爱之情。然后通过scanning来提升孩子们的阅读技能，并通过问题链引出孩子们对熊猫现状的思考，此过程中通过教师表情和语气，让孩子们感受到这种情况是多么可悲。唤起孩子对这种情况的悲愤之后，学生自然而然会想着如何挽救熊猫和其他野生动物，因此第四段也让孩子们看到了希望。随之而来的一系列深入思考和熊猫数量的连年攀升图片，也让孩子们去思考自己应如何保护濒危野生动物，契合本单元大概念。在教学过程中，从文本，再到感觉，再到思考，由浅入深，情感的不断升华后写信给文章作者，告知其熊猫的现状和美好可期的未来。