本节课是一节阅读课，阅读语篇是关于保护濒危动物的说明文，由于学生接触说明文较少，为了达成教学目标，本课通过呈现单元大情景（模拟联合国即将在郑州中学召开，我们作为中国代表，将对“如何保护美丽家园”提出决议草案）和回顾前三节课所学引入话题（去成都熊猫基地了解更多关于熊猫的知识），激活学生已有的知识储备既回顾了旧知，又激起了学生学习的期待。文本的处理分成了三部分：Pre-reading（预测文本内容），While-reading （文本体裁、结构、各部分主要大意，以及每部分的具体信息），Post-reading（复述课文，小组活动write a proposal）。处理每部分信息时，学生借助思维导图理清课文，走入文本去品味句子，习得阅读策略，增强对濒危动物的保护意识。小组活动中，学生合作学习，相互评价。整节课是以生为本（引导学生预测，寻找，思考，表达，团队合作...），不断思考，逐步生成的一节课。