这节阅读课采用设置情境给外国朋友Judy讲述更多熊猫的有关情况的任务驱动的教学模式，同时结合我校倡导的思维导图来创建适合学生的阅读课，学生整节课兴趣很高，大部分参与到阅读活动中。教学过程中除了采用阅读方法的训练外，及时采用语言引导学生思考，或是采用导图归纳总结，帮助学生理解掌握课文内容关键之处，课堂中根据阅读理解要求，对学生提出多种形式的问题，帮助他们理解全文的信息和语言，以培养学生逐渐养成独立阅读的能力。