本节课以真实的地理问题“阿斯旺大坝的建立对不同河段的影响”为主线索，设计了“大坝源起 尼罗河”、“大坝之争 修建利弊”、“迁移应用 鹤舞金沙”三个教学环节。在教学过程中注重培养学生自主发现问题、解决问题能力，引导学生自主构建“大坝修建对不同河段影响”的认知地图，提升学生的综合思维；通过迁移至我国水利工程的修建，引导学生正确认识人地关系，积极思考如何平衡改造活动与自然环境之间的关系。课堂研究区域由世界迁移至中国，最后通过实践作业落地到乡土，利于学生建立空间观念，加深对世界的理解，增强热爱家乡的情感和国家认同感，促进人地协调观的落地。