本节以全国经济中心，大都市上海为例，设计问题链，认识城市的辐射功能，完成课标。从上海大都市到大都市圈的形成，帮助学生掌握大都市形成和发展的条件；通过活动，学生认识上海在长三角中的地位与功能，帮助学生从空间组织视角认识城市，定位功能；通过水量流动小实验，让学生直观感受辐射要去和辐射载体的流动，通过上海与昆山关系，归纳辐射影响，最终帮助学生完成课程标准的要求，构建本节知识地图。