1、本节课依托郑州为案例情境，以对郑州都市辐射功能的分析贯穿始终，重难点明确，着重讨论郑州的城市功能和城市辐射功能。 2、以郑州为真实情境，提升了学生的学习兴趣和对生活的观察能力，有效的培养了学生基于真实情境解决问题的地理实践力，教学效果较好。 3、课堂重视活动育人，开展多种形式的讨论探究活动，引导学生深入思考，思维活跃，实现了师生的充分互动，课堂气氛热烈。 4、培养学生的乡土意识，注重评价育人。课堂中一方面对学生的回答给与及时客观的积极评价，另一方面也不断激发学生对家乡的自豪感和责任感，通过为郑州发展提建议的活动结合课程结束郑州发展成果视频，达成了地理“立德树人”的教育效果。

教师上课较为紧张，导致教学语言不够流畅，语言不够简洁，影响了教学的连贯性。