1.活动设计连贯，积极向上，以学生体验和分享为主； 2.设计得觉相牌引导学生可以课后翻看照片或重要物品感受生命的美好时刻； 3.根据叙事理念，设计思考学案，课堂上回应学生的反馈和分享，可以帮助学生细腻的思考自己的感受和体会； 4.老师设计制作心理书签送给学生，深受学生的喜爱，课堂学习有效延伸到课后学生的生活中； 5.结合七年级《道德与法治》的《守护生命》主题课，学科融合，突出活动和体验，突显心理课特点。

学生思维活跃，积极发言，课堂时间有限，个别学生可以课后充分交流。