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首先使用四幅图片来吸引学生兴趣，然后让学生总结图片上个句子的共同点，由此引出定语从句这一语法，再让学生根据定语从句思维导图来梳理回顾和定语从句相关的知识，后引出介词加关系代词引导的定语从句，通过练习让学生学会选择合适的介词和关系代词搭配来表达自己的所思所想，最终能够在写作中正确使用定语从句。

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熊慧　发表于 2015-09-29 14:28

讲师信息

熊慧　郑州十八中
工作认真负责，热爱学生也深受学生热爱，自己研究高考方向并把任务分解到各个学年，各个学期。站在学生的角度制定出符合学生认知规律的学习目标，学习方法和学习步骤。低起点，小步子争取使各个层次的学生都能有所收获。

原始文件请联系作者获取

熊慧语法课.zip

自我评价

优点：

导入新颖，吸引学生兴趣，思维导图的使用帮助学生梳理上单元所学定语从句知识。

不足：

由于课堂时间有限，小组活动展开不了，对此语法的练习不够，课下要用一节课的时间来给学生大量的练习以此达到掌握此语法的目的。