一，导入部分，本课通过3组学生的角色表演，层层递进，巧妙地引出本节课所学内容。

二，在处理短语和单词上，采取2种方式，以图片和短语匹配作为检测一，在学生熟练的基础上，由浅入深进一步在句子里让学生练习短语。

三，pair work 和 group work练习充分，班里每个学生都得到了上台展示的机会。group work采取让学生编故事的形式，既引起学生兴趣又让全员参与，达到了以学生为本的目的。