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通过动听的歌曲导入到定语从句知识，让学生找出课文中的介词+which/whom句子，发现简单的规律，然后进行练习，再总结找到句子结构语法规则，再进行大量练习，层层深入，练习形式采用学生身边的图片造句，句子填空，原创语法填空短文和猜词游戏（编对话）等，最后作业布置一篇小作文来巩固课堂知识。

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王建平　发表于 2015-10-13 18:35

讲师信息

王建平　郑州十六中

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自我评价

优点：

整节课教学目标明确，教学思路清晰，教学环节流畅，学生参与课堂积极性高，发挥了学生课堂主体地位，自主学习和小组合作学习相结合，很好的完成了教学目标。

不足：