本节课在自主学习，预习展示后，运用“竞猜历史文化名城”的互动游戏导入新课，创设情境，激发学生的课堂兴趣。通过默读课文，概括出文章各段的说明内容并理清文章“总—分—总”的结构关系，完成第一个学习目标。通过学生朗读课文以及老师对句子赏析方法的指导，让学生能从多角度品析说明文语言的多样性，从而完成第二个学习目标。接着小组合作的环节，让学生来辨别出示的园林图画是否是苏州园林，主要让学生运用小组合作的方式，共同探讨、分析、质疑，充分发挥学生的主体作用。作业布置是课下为中央电视台《苏州园林》的宣传片配写解说词，主要是引导学生课下能利用网络搜索自己需要的信息和资料，帮助阅读。本节课的板书设计独具匠心，最后的寥寥几笔，勾勒出苏州园林的特点。