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本节课由课前活动与课中活动组成，课前组织学生在附近小区调研居民垃圾分类实施的情况，课中就发现的问题进行讨论，生成解决问题的具体措施。情境创设由学生展示搜集的垃圾分类的知识、调研的成果，问题设计层次清晰，使学生在探究中得出哲学道理，让哲学理论与生活情境相容相通。

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刘　娟　发表于 2019-12-26 11:21

讲师信息

刘　娟　郑州市第74中学

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优点：

本节课将教材知识与社会热点进行整合，将议题设定为“参与垃圾分类，增强环保意识”。按照新课程标准的要求要将课程内容活动化，创设真实的情境，让学生通过体验式教学感悟哲学道理。

不足：