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本节课紧紧围绕完善社会主义市场经济体制的议题,采用时政情境作为案例,将学科内容与社会生活实例相结合,体现了结构化的组织思路,体现了问题的结构化、情境的结构化和知识的结构化,通过科学设定探究问题,引导学生达成学习目标。本节课的优点在于采取了《经济与社会》教材中综合探究的内容,在新课标设定的议题“为什么两只手优于一只手”的统领下,结合最近一年来猪肉价格上涨的生活实例,将材料综合整理和归纳后,形成市场机制有效——猪肉市场的自我调节及由于疫情而体现的固有弊端,微观主体有活力——美国猪肉与我国猪肉的对比及本次疫情对企业的影响,未来猪肉企业发展中政府的政策措施,宏观调控有度——在猪肉市场调节中政府的具体做法及理论依据,通过辨析政府做法得出“宏观调控有度”的结论,最后升华总结,形成完善社会主义市场经济体制最终特点及做法。


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刘晓菲 发表于 2019-12-27 18:41
讲师信息
刘晓菲 郑州市第四中学
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    优点:
    本节课引导学生围绕议题开展活动,以解决问题,生成新的问题,以培养学生的学科核心素养。议题式教学贯穿教学全过程,为学生提供表达和解释的机会,使活动成为承载知识内容的基本方式。问题的确定符合重要性、探究性、开放性、适切性等标准。如本节课通过引导学生探究市场、企业和政府三者之间的辩证关系,探究社会主义市场经济体制的优越性,从而增强学生的制度自信,围绕政府“定向调控”“区间调控”的具体内容,引导学生探究市场主体之间的关系,问题具有一定的探究性和开放性,能引导学生理性看待社会主义市场经济中的问题和优势,较好地激发学生的学习兴趣,提升学科思维,增强思辨性。
    不足:
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