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本课以高考为导向，坚持学科知识、基本能力、核心素养三者的统一，围绕“作出正确的价值选择助力未成年人健康成长”为中心议题，创设真实情境，通过四个子议题，引导学生感悟国家修法的必然性，讨论如何作出正确的价值判断与价值选择，在子议题三的基础上，由国家到个人，讨论中学生自身如何作出正确的价值判断与价值选择，从而培养学生对国家法律的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

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刘巍　发表于 2019-12-31 14:11

讲师信息

刘巍　郑州外国语新枫杨学校

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自我评价

优点：

以国家立法为中心创设真实情境，通过四个子议题层层递进，培养学生的学科素养。

不足：

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