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资源介绍:
本节课以“董宇辉的故事”为依托探究接纳自己、欣赏自己、超越自己,通过议题情境、任务驱动、问题创设等构建指向深度学习的议题式课堂。梳理教材的知识逻辑,即接纳自己——欣赏自己——超越自己,尊重学生的认知规律,引导学生步步深入,从而实现道法小课堂与社会大课堂的有效链接。
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