教学环节

活动内容、过程

活动目的

导入新课

（3分钟）

目标一：通过活动一欣赏经典的Flash动画，对激发学生学习Flash的兴趣。

活动一：欣赏经典的Flash动画《东北人都是活雷锋》。

吸引学生注意力，提高学习兴趣

目标展示

（1分钟）

展示本节课课程目标

明确任务

提出问题，分析解释

目标二：通过活动二师生合作探究翻页动画的形成原因，能理解计算机动画的基本原理。

活动二：请同学们观察由多张照片组成的翻页动画，分析翻页动画的形成原因

提出问题

（5分钟）

翻页动画是如何形成的？

激发学生兴趣

分析问题，

合作探究

（3分钟）

动画：是由一幅幅静止的图像按照一定的速度连续播放形成的画面

视觉暂留：是指当所见之物立即消失后，其影像仍会在人们的视网膜中残留1/24秒的现象

电影播放基本原理（计算机动画的基本原理）：在放映电影的过程中，画面被一幅幅地放映在银幕上。每放映一个画幅后，幕上就黑暗一次。但由于人的视觉生理现象“视觉暂留”，当电影画面切换频率（帧频率）达到每秒15幅~30幅时，观众便感知不到黑暗的间隔，这时人“看到”的就是运动的事物。

让学生对问题进行分析，鼓励学生独立思考

循序渐进，能力提升

（2分钟）

目标三：通过活动三老师的讲解，熟悉flash软件的工作界面

活动三：通过老师演示讲解flash软件的工作界面，重点学习时间轴、帧、图层等工作界面

培养学生协作意识，相互沟通能力

循序渐进，能力提升

（2分钟）

目标四：通过活动四自主学习微视频完成任务一和二，掌握利用一组系列图片完成逐帧动画的制作

活动四：学生自主学习微视频《逐帧动画》并注意操作要点，完成任务一。

任务一：查看网页中的微视频，制作逐帧动画“萌萌的小企鹅”

阶段性评价

评价交流：在完成逐帧动画时，如何解决以下问题：

1. 动画效果出现抖动现象？

Flash支持“同时编辑多个帧”，方便对齐不同帧上的图像

2. 动画播放效果过快（或过慢）现象？

调整Flash动画文档的播放速度fps

知识梳理/课堂小结

（5分钟）

根据PPT上的思维导图，梳理归纳本节课所学知识

评价训练

（5分钟）

任务二：制作逐帧动画“萌芽”

评价交流：舞台小，绿芽较大，如何处理以便于正常显示？

变形工具

提出问题，扩展延伸

有没有简单的制作动画的方法？

使用Flash软件制作补间动画，除了首、尾帧，其余均由计算机自动生成

板书设计

初识Flash动画——制作逐帧动画