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资源介绍：
一．教材分析
轴对称图形是初中数学图形与变换的重要内容之一，是以后学习线段和角的性质、等腰三角形、四边形、圆等内容的基础，与实际生活有着紧密的联系，在教材中具有重要的地位和作用。轴对称现象是本章的起始节，浅显易懂，贴近生活，带领学生走入了丰富的图形世界，让学生感受到了对称之美。根据新课标的要求，让教学生活化，让教学活动化，让教学趣味化.
二．教学重点：轴对称图形和两个图形成轴对称的概念.
三．教学难点：轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系.
四．教学目标
1．通过欣赏、折叠等活动，认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及对称轴.
2．通过实践操作，能说出轴对称图形和两个图形成轴对称的区别.
3．欣赏并体会对称美，感受轴对称的价值.
五．教学过程
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教 学 过 程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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（一）课前准备 布置任务，让学生收集有关轴对称的图形，并且准备好上课用的工具,提前预习课本.
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1．请学生课前收集有关轴对称的各种图片，图标、建筑、文字等，用简短的语言说明图片的特征及自己收集过程的体会. 2 .请学生仔细阅读课本第115-117页，可以在书上做标记. |
通过收集感受到数学与实际生活的紧密联系. |
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（二）展示成果 让学生分展示收集的各种有关轴对称的图片.教师加以点评. |
学生分小组展示，并用语言表述自己的收集感受.
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通过展示提高学生的表达能力，激发学习兴趣. |
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（三）欣赏导入 教师播放一些生活的有关轴对称的美丽图案. |
学生欣赏、发现美.
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让学生经历观察、思考的过程，初步认识轴对称图形. |
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（四）归纳、理解概念 教师指导学生阅读、实验等加深对概念的理解.
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1.学生再次阅读课本，归纳概念。 2.试验一：把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形； 试验二：折纸印墨迹.请同学们分组活动，在纸的一侧滴上墨水后，对折、压平，再展开，每组展示所得到的结果. |
通过活动一、活动二，加深理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别. |
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(五)例题导析 教师对学生的解题进行点拨. |
学生先独立完成，然后小组合作.
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设计例题，巩固应用知识. |
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（六）盘点收获 |
学生先谈自己的收获，然后教师总结归纳. |
盘点收获也是重要的环节之一. |
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（七）达标测试 见学案达标测试部分，教师对学生完成的情况进行分析. |
学生完成达标测试，然后给自己评分，分析自己掌握新知的程度.
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分层次的设计习题，让学习对所学的知识加以巩固. |
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（八）布置作业
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学生记录作业
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既有习题，也有趣味性的家庭作业，提高学生兴趣。 |
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(九)教学反思 教师反思自己的教学过程.
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学习反思 学生反思自己的学习过程.
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通过反思获得提高. |
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