在化学学科核心素养的指引下，我围绕着教学目标确定了“火炬燃烧的奥秘”这一项目复习主题，将本节课划分为了四个板块：揭秘燃烧-调控燃烧-选择燃料-未来能源。每个环节均由“火炬”这一真实情境引发问题，由问题引发任务，采取了以化学实验为主的多种探究活动，共同构成了四条教学线索：情境问题线、任务驱动线、能力认知线和实验改进线。每个板块均注重学生逻辑思维的培养，设置的问题层层递进，各个板块间环环相扣，最终将碎片的知识形成了一个有机的整体，促进了学生化学学科思想方法的理解与运用和化学学科核心素养的充分发展。